Елена, 61 - 3 апреля 2009 16:01

[B]Дуракам закон не писан — дураками он написан.[/B]

Совсем немного времени осталось до конца учебного года. И в школах нашего государства начнется кошмар – выпускникам придется сдавать ЕГЭ.

Меня всегда удивляла способность наших чиновников превратить самую гуманную идею в настоящую трагедию для своего народа.
Вот так случилось и на этот раз.

Задумка была отличной. Дабы избавить учеников от дополнительных нагрузок и стрессов, ввести в школах такой экзамен, на основании результатов которого выпускник бы мог поступить в тот или иной ВУЗ.
А на деле?..
По новым правилам, если учащийся сдает ЕГЭ по двум основным предметам (русскому и математике) на «2», то он вместо аттестата получает справку, а пересдать экзамены может не раньше, чем через год. Если же «неуд» получен по одному предмету, то его дадут пересдать в июне. В случае если положительная оценка не будет получена, его ждет все та же справка...

КИМы (контрольно–измерительные материалы) составлены не лучшим образом, что подтверждают результаты предварительных ЕГЭ (особенно по математике – ее сдали только чуть больше 20% учащихся).

Кто-то может сказать, что это показывает истинный уровень подготовки наших выпускников. Но не стоит забывать и о человеческом факторе: кто-то из ребят перенервничал, неправильно сделал записи, не понял вопрос, да мало ли еще, что может случиться.

Кто хоть раз принимал экзамен, знает, что иногда бывает достаточно одного наводящего вопроса, и вы можете услышать достаточно грамотный ответ. На ЕГЭ такого нет: учителям категорически запрещено подходить и что-то объяснять экзаменуемым. Мало того, сама атмосфера не способствует спокойному размышлению – чужая школа, чужие учителя и строгие ограничения во времени.

И вот что меня удивляет больше всего: ЕГЭ не устраивает ни учителей, ни учащихся, ни родителей, ни ВУЗы, но с этим не желают считаться чиновники от образования, принявшие решение о повсеместном его введении.

«Все лучшее детям»?
Искренне сочувствую всем выпускникам этого года, а также их родителям.

• 
• 
•